摘要：5月11日，襄阳某晚间特长的培训班。参加培训的孩子和陪同的家长，整齐的坐在培训教室里，听老师讲课。如今，各家长为了孩子不输在起跑线上，总是在孩子课余时间，还给他们报了各种特长班。这些参加学习的孩子还很小，不得不由家长接送。很多培训基地，孩子...
5月11日，襄阳某晚间特长的培训班。参加培训的孩子和陪同的家长，整齐的坐在培训教室里，听老师讲课。如今，各家长为了孩子不输在起跑线上，总是在孩子课余时间，还给他们报了各种特长班。
这些参加学习的孩子还很小，不得不由家长接送。很多培训基地，孩子在教室里学习，家长却没有去处，于是一些培训机构就想起了一招，让孩子和家长一起学习。
这样安排的好处，家长可以监督孩子学习，课后还可以辅导孩子。那么，这种培训，到底是培训孩子，还是家长？
老师正在讲课，授课的薛老师是一名优秀的专业作文培训老师，她的课讲得有声有色，课堂气氛很好。
薛老师总是引导孩子们积极思考，并回答问题，孩子们踊跃举手。
陪同的家长也不甘示弱，举手回答问题。
认真听讲的孩子。
培训过程中，孩子与家长的互动，可以加强孩子学习的兴趣。
培训课堂上，不时有家长也在回答老师提出的问题。
每堂培训课即将结束的时候，总有一两个同学，分享自己的作品。
分享作品的孩子。
那么实际培训的效果如何？众说不一，孩子学习的效果参差不齐，但很多家长觉得，这种培训，家长的压力更大。因为孩子学习的好坏，也关乎着家长的面子问题，也常常出现课后，家长训斥孩子的现象。所以，一定程度上讲，这种特长班学习，实际上更需要培训的反而是家长。
